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Il devient de plus en plus apparent pour plusieurs parents, enseignants et professionnels de la sante que les approches comportementales (behaviouriste) n'arrivent pas toujours à reduire le comportement difficile de certains elèves et parfois meme puissent l'exacerber. Cet atelier presentera le travail de l'Initiative canadienne pour l'autoregulation (Canadian Self-regulation Initiative) base sur les recherches du Dr Stuart Shanker. Une approche globale pour l'autoregulation en salle de classe sera presentee ainsi que des strategies pour diminuer les 5 types de stress que vivent les enfants en milieu scolaire : biologique, emotionnel, cognitif, social, et moral.
